等級分

9分

該分數段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(cháng)，論述復雜、抽象且詳細的發(fā)言，并能預測話(huà)語(yǔ)內容的走向。能自動(dòng)加工聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，理解其主要觀(guān)點(diǎn)和細節，以及說(shuō)話(huà)者的目的和態(tài)度，并能識別不同說(shuō)話(huà)者意見(jiàn)是否一致，即使他們的意見(jiàn)沒(méi)有明確表達。能夠理解各種領(lǐng)域中的詞語(yǔ)，包括專(zhuān)業(yè)、技術(shù)和學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)及地道的表達方法。

8分

該分數段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(cháng)，論述復雜且詳細的發(fā)言，能夠自動(dòng)識別并加工語(yǔ)言和語(yǔ)法，因此能夠集中關(guān)注說(shuō)話(huà)者表達的整體內容。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語(yǔ)，包括地道表達、固定短語(yǔ)或不常見(jiàn)的搭配，以及技術(shù)和學(xué)術(shù)用語(yǔ)。

8.5分的考生能夠更好地運用和展示這些聽(tīng)力技能。

7分

該分數段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(cháng)的發(fā)言，理解詳細的任務(wù)指示或說(shuō)明，有些任務(wù)內容復雜。能夠識別說(shuō)話(huà)者雖未直接表達但暗示出來(lái)的想法、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)或目的。能輕松理解所聽(tīng)話(huà)語(yǔ)的含義，包括理解句內指稱(chēng)和跨句指稱(chēng)的含義，且無(wú)需逐個(gè)加工詞語(yǔ)和結構。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語(yǔ)，包括一些地道表達、技術(shù)和學(xué)術(shù)用語(yǔ)，即使所聽(tīng)材料的語(yǔ)言和內容復雜，理解也無(wú)障礙。

7.5分的考生能夠更好地運用和展示這些聽(tīng)力技能。

6分

該分數段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(cháng)的講話(huà)，理解詳細的指示或說(shuō)明，能大體理解直接陳述的事實(shí)、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)和目的，能基本聽(tīng)出話(huà)語(yǔ)的主要內容，辨別與其相關(guān)和無(wú)關(guān)的信息，并能大體推斷出隱含的意義，且無(wú)需逐個(gè)加工詞語(yǔ)和結構。記住的信息足夠多，能夠理解指稱(chēng)的意義，如人稱(chēng)代詞。能夠理解與多種話(huà)題相關(guān)的大多數詞語(yǔ)，包括學(xué)術(shù)英語(yǔ)中特有的一些術(shù)語(yǔ)。

6.5分的考生能夠更好地運用和展示這些聽(tīng)力技能。

5分

該分數段的考生通常能夠聽(tīng)較短的發(fā)言，并對所聽(tīng)信息進(jìn)行加工，獲取非連續性的信息，且能在一定程度聽(tīng)懂較為詳細的說(shuō)明。能夠聽(tīng)懂直接陳述的事實(shí)、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)和目的，理解主要內容并推斷隱含的意義，但程度有限。為此，他們會(huì )短暫記住所聽(tīng)到的簡(jiǎn)短信息。能理解與熟悉的話(huà)題和相對陌生的話(huà)題相關(guān)的詞語(yǔ)。

5.5分的考生能夠更好地運用和展示這些聽(tīng)力技能。

4分

該分數段的考生能夠聽(tīng)懂的語(yǔ)言材料有限，信息加工能力不佳，即使獲取非連續性信息的能力也有限。只有全神貫注，才能理解所聽(tīng)材料中的詞語(yǔ)和語(yǔ)法，且只有借助說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)調和重音才可能識別出內容要點(diǎn)。通常能夠理解熟悉話(huà)題中的詞語(yǔ)。

4.5分的考生能夠更好地運用和展示這些聽(tīng)力技能。

3.5分 及以下

該分數段的考生通常能夠識別說(shuō)話(huà)人重讀出的重要且熟悉的單詞。他們一般加工不了連續的話(huà)語(yǔ)，通常能夠聽(tīng)懂包括數字、時(shí)間和日期在內的一些常見(jiàn)詞語(yǔ)。

等級分

9分

該分數段的考生通常能夠以正常語(yǔ)速流利地進(jìn)行口頭表達，極少出現重復或自我糾正。如有猶豫，是在尋找思路，而不是在搜尋詞語(yǔ)或語(yǔ)法形式。講話(huà)很有條理，觀(guān)點(diǎn)明確，表達連貫，話(huà)題闡述非常充分。能夠運用十分豐富的詞匯手段討論各類(lèi)話(huà)題，用詞自然、準確，符合語(yǔ)言習慣。能夠準確運用十分豐富的語(yǔ)法結構， 僅有極少錯誤，但合乎常理。發(fā)音自然、清晰且非常易于理解。

8分

該分數段的考生通常能夠以正常語(yǔ)速流利地進(jìn)行口頭表達，偶有重復或自我糾正。如有猶豫，通常是在尋找思路，而不是在搜尋詞語(yǔ)或語(yǔ)法形式。講話(huà)有條理，觀(guān)點(diǎn)明確，表達連貫，話(huà)題闡述充分。能夠運用十分豐富的詞匯手段討論各類(lèi)話(huà)題，用詞自然、準確，符合語(yǔ)言習慣，偶爾出現用詞錯誤；如有必要，能夠很好地變換措辭。能夠運用十分豐富的語(yǔ)法結構，多數語(yǔ)句表達正確，只是偶有錯誤。發(fā)音整體上自然、清晰，只是偶有小的問(wèn)題。發(fā)音通常易于理解，其口音對內容理解的影響非常小。

8.5分的考生能夠更好地運用和展示這些口語(yǔ)技能。

7分

該分數段的考生通常能夠輕松進(jìn)行口頭表達，語(yǔ)音清晰、內容詳盡，會(huì )有些重復、自我糾正或因搜尋詞語(yǔ)或語(yǔ)法形式出現猶豫。講話(huà)大體上有條理，觀(guān)點(diǎn)大體明確，表達整體上連貫。能夠運用豐富的詞匯手段討論廣泛的話(huà)題，能夠使用一些不常見(jiàn)的詞匯或習語(yǔ)，盡管并非始終準確無(wú)誤。如有必要，能夠很好地變換措辭。能夠使用多種語(yǔ)法結構，雖有一些錯誤，但表達通常正確。發(fā)音大體上自然、清晰，偶有問(wèn)題。發(fā)音通常易于理解，其口音對內容理解的影響不大。

7.5分的考生能夠更好地運用和展示這些口語(yǔ)技能。

6分

該分數段的考生通常能夠進(jìn)行詳盡的口頭表達，會(huì )因重復、自我糾正或因搜尋詞語(yǔ)或語(yǔ)法形式時(shí)的猶豫致使表達有時(shí)不夠清晰、流利。講話(huà)大體上有條理，觀(guān)點(diǎn)表達大體連貫，但會(huì )出現一些錯誤。有足夠的詞匯量進(jìn)行話(huà)題討論，內容清晰、詳盡，雖會(huì )經(jīng)常出錯，通常能夠很好地變換措辭。能在有限范圍內使用簡(jiǎn)單和復雜的語(yǔ)法結構。使用較為復雜的結構時(shí)，可能會(huì )經(jīng)常出錯，但其語(yǔ)言通常易于理解。發(fā)音清晰、有效，但可能存在問(wèn)題。雖然有時(shí)單詞發(fā)音不清晰，但通常易于理解。

6.5分的考生能夠更好地運用和展示這些口語(yǔ)技能。

5分

該分數段的考生通常能夠持續地進(jìn)行講話(huà)，但常常出現重復、自我糾正、放緩語(yǔ)速，或因搜尋詞語(yǔ)或語(yǔ)法形式而猶豫。講話(huà)并非始終清晰、有條理，經(jīng)常過(guò)度使用某些連接詞或短語(yǔ)。能夠流暢地談?wù)摵?jiǎn)單話(huà)題，但在談?wù)撉肥煜ぴ?huà)題及運用相對陌生的語(yǔ)言時(shí)，可能會(huì )出現問(wèn)題。有足夠的詞匯量來(lái)談?wù)撌煜ず湍吧脑?huà)題，但詞匯范圍有限，經(jīng)常出錯，且變換措辭的能力有限。能夠相當準確地使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結構，也能使用為數不多的復雜語(yǔ)法結構，但通常會(huì )出錯，可能令人費解。發(fā)音清晰、有效，但經(jīng)常出錯，有時(shí)造成理解困難。

5.5分的考生能夠更好地運用和展示這些口語(yǔ)技能。

4分

該分數段的考生通?？梢猿掷m地講話(huà)，但有諸多明顯停頓，語(yǔ)速可能緩慢，可能經(jīng)常出現重復或自我糾正。僅能做到基本連貫，有時(shí)表達難以聽(tīng)懂或理解。有足夠的詞匯量來(lái)談來(lái)熟悉的話(huà)題，但頻繁出錯；對陌生話(huà)題僅能表達基本意思。極少?lài)L試變化措辭。有時(shí)能夠準確使用基本的語(yǔ)法結構，但極少使用復雜的語(yǔ)法結構。語(yǔ)法錯誤頻出，可能會(huì )引起誤解。發(fā)音問(wèn)題較多，單詞發(fā)音經(jīng)常出錯，給聽(tīng)者造成理解困難。

4.5分的考生能夠更好地運用和展示這些口語(yǔ)技能。

3.5 分及以下

該分數段的考生通常交流能力非常有限，僅能做出有限、基本的回應，可能會(huì )頻繁出現長(cháng)時(shí)間停頓。僅能使用基本詞匯和語(yǔ)法，錯誤頻出。僅能說(shuō)出背記的短語(yǔ)或個(gè)別單詞。發(fā)音會(huì )造成相當大的理解困難。

等級分

9分

該分數段的考生通常能夠輕松閱讀各種內容復雜且信息量大的事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本。能就通用類(lèi)、專(zhuān)業(yè)性的和技術(shù)性的廣泛話(huà)題，自如地運用廣博的詞匯知識建構意義，其理解可從句子到通篇文章。能夠非常順暢地理解復雜的論證，區分主旨和支撐細節，理解態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)和隱含意義。能夠熟練地選擇和運用包括略讀和瀏覽在內的策略，順利理解各種文本。

8分

該分數段的考生通常能夠有效地閱讀各種事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本，該類(lèi)文本通常內容復雜且信息量大。能就通用類(lèi)、專(zhuān)業(yè)性的和技術(shù)性的諸多話(huà)題，熟練地運用十分寬泛的詞匯知識建構意義，其理解可從句子到通篇文章。能較好地理解復雜的論證，區分主旨和支撐細節，理解態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)和隱含意義；能較好地運用略讀和瀏覽等恰當的閱讀策略，并能較好地綜合信息和進(jìn)行推斷。

8.5分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

7分

該分數段的考生通常能夠閱讀各種事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本，該類(lèi)文本可能內容復雜且信息量大。能就通用類(lèi)和專(zhuān)業(yè)性的諸多話(huà)題，很好地運用豐富的詞匯知識建構意義，其理解可在句子和句群層面實(shí)現。能夠理解論證內容，區分主旨和支撐細節，較好地理解態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)和隱含意義。能夠運用略讀和瀏覽等閱讀策略，并能綜合信息和進(jìn)行推斷。

7.5分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

6分

該分數段的考生通?？梢蚤喿x各種事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本，該類(lèi)文本內容可能相對復雜且信息量相對較大。能就通用類(lèi)的諸多話(huà)題和部分專(zhuān)業(yè)性話(huà)題，較好地運用詞匯知識建構意義，其理解可在句子和句群層面實(shí)現。能夠理解隱含意義，也能基本理解相對復雜的觀(guān)點(diǎn)和論點(diǎn)。通常能夠運用略讀和瀏覽等策略，并能大體上綜合信息和進(jìn)行推斷。

6.5分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

5分

該分數段的考生通常能較好地閱讀直白型的事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本。能夠運用詞匯知識建構意義，但其理解大多限于句子層面。能夠理解直接表達的信息、觀(guān)點(diǎn)和論點(diǎn)，以及部分隱含的意義；大體上能夠從文本中提取關(guān)鍵詞，但綜合具體信息和進(jìn)行推斷的能力有限。

5.5分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

4分

該分數段的考生閱讀直白型的事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本的能力有限。他們一般僅能運用詞匯知識在句子層面進(jìn)行意義的理解與建構。能夠理解直接表達的信息、觀(guān)點(diǎn)和論證內容的能力十分有限，從文本中提取關(guān)鍵詞的能力也十分有限。

4.5分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

3.5 分及以下

對3,5分及以下分數的考生而言，通常情況下，閱讀簡(jiǎn)單的事實(shí)類(lèi)和論述類(lèi)文本非常困難。他們僅能理解熟悉話(huà)題中的詞匯，一般很難找到并理解文本中的關(guān)鍵信息，也很難有效地使用諸如略讀和瀏覽等閱讀策略。

等級分

9分

該分數段的考生通常能夠全面作答所有問(wèn)題。觀(guān)點(diǎn)和論點(diǎn)相關(guān)，展開(kāi)全面、論證充分。行文連貫、銜接自然，無(wú)需刻意使用明顯的銜接詞。分段手段運用自如。自然、巧妙地使用豐富的詞匯，僅出現極少、輕微的錯誤。完全零活且準確地運用豐富多樣的句型。僅出現極少、輕微的語(yǔ)法錯誤。

8分

該分數段的考生通常能夠較為全面地作答所有問(wèn)題?？荚嚾蝿?wù)的主要內容或要點(diǎn)得以清晰地描述與闡釋。論點(diǎn)具有相關(guān)性，能夠展開(kāi)，并有論據支撐。能將論點(diǎn)按照邏輯順序排列，并自然銜接。在任務(wù)2中，分段手段運用充分、恰當。能夠流利、靈活運用豐富的詞匯準確交流意義。能夠熟練運用不常用的詞匯，僅出現極少拼寫(xiě)或詞形錯誤。能夠運用豐富多樣的句型，且大多數準確無(wú)誤。只在極偶然情況下出現錯誤。

8.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫(xiě)作技能。

7分

該分數段的考生通常能夠對圖表進(jìn)行清晰的概述或在作答過(guò)程中始終有一個(gè)清晰的觀(guān)點(diǎn)，并涵蓋該任務(wù)要求作答的所有內容。（培訓類(lèi)）書(shū)信寫(xiě)作目的清晰，行文語(yǔ)氣恰當、一致?？忌苡眉毠澓屠诱撟C觀(guān)點(diǎn)，盡管這些細節和例子可能太過(guò)泛泛、缺乏重點(diǎn)。文章結構清晰，邏輯自然，結論順理成章。能運用多種銜接詞，但有時(shí)使用過(guò)多或不足。在任務(wù)2中，每個(gè)段落均有一個(gè)清晰的主題。能靈活運用一系列詞匯和一些不常見(jiàn)詞語(yǔ)，并展現出一定的風(fēng)格，盡管偶爾用詞不當或者出現拼寫(xiě)或詞形錯誤。能使用各種復雜句，許多句子正確無(wú)誤。但語(yǔ)法及標點(diǎn)符號仍有幾處錯誤。

7.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫(xiě)作技能。

6分

該分數段的考生一般能夠作答所有問(wèn)題，有些作答較全面，有些則欠缺。

· （學(xué)術(shù)類(lèi)）考生能夠進(jìn)行概述。

· （培訓類(lèi)）書(shū)信寫(xiě)作目的基本清晰；行文語(yǔ)氣有時(shí)未能保持前后一致。

涵蓋了主要內容和要點(diǎn)。觀(guān)點(diǎn)和主要論點(diǎn)具有相關(guān)性，但結論可能不甚清晰。出現一些無(wú)關(guān)或錯誤細節。論點(diǎn)安排符合邏輯，從開(kāi)篇至結尾，行文推進(jìn)清晰。能恰當地運用一些銜接詞，但有些使用有誤。在任務(wù)2中，會(huì )使用段落寫(xiě)作，但未能保持段落間的邏輯性。能使用足夠的詞匯回答問(wèn)題，并試圖使用不常用詞匯。有時(shí)出現拼寫(xiě)錯誤，但不影響讀者理解。能綜合使用簡(jiǎn)單句和復雜句。語(yǔ)法和標點(diǎn)使用錯誤通常不會(huì )對讀者造成閱讀困難。

6.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫(xiě)作技能。

5分

該分數段的考生通常能部分地回答問(wèn)題。

· 學(xué)術(shù)類(lèi)）可能細節過(guò)多，缺乏概述，或者缺乏數據。

·（培訓類(lèi)）書(shū)信的寫(xiě)作目的可能有時(shí)欠清晰，語(yǔ)氣有時(shí)不得體。

考生能提出自己的觀(guān)點(diǎn)和一些主要論點(diǎn)，盡管可能不會(huì )推導出任何結論。能部分地組織自己的行文，會(huì )使用一些連接詞，盡管有時(shí)誤用或過(guò)度使用。行文可能出現重復，任務(wù)2可能未使用段落寫(xiě)作。詞匯量尚足以回答問(wèn)題，盡管拼寫(xiě)錯誤對讀者造成一定的理解困難。能夠正確運用一些基本句子，并試圖使用復雜句，但常出現錯誤。標點(diǎn)符號有時(shí)使用不當，語(yǔ)法錯誤對讀者造成一定的閱讀困難。

5.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫(xiě)作技能。

4分

該分數段的考生通常試圖回答問(wèn)題，但不是未能包含所有主要內容或要點(diǎn)，就是寫(xiě)作格式不正確或未能切題，但會(huì )在文中個(gè)別地方寫(xiě)出自己的看法，給出幾個(gè)主要論點(diǎn)。

（培訓類(lèi)）書(shū)信的寫(xiě)作目的不清晰且/或語(yǔ)氣不得體。

考生不能有邏輯地組織論點(diǎn)，論證無(wú)方向。能使用基本的連接詞，但通常在任務(wù)2中不會(huì )使用段落寫(xiě)作。能使用基本的詞匯，但拼寫(xiě)錯誤對讀者理解造成很大困難。能正確使用幾個(gè)基本的句子，但極少使用復雜句，且整體上語(yǔ)法錯誤較多。

4.5分的考生能夠更好地運用和展示這些寫(xiě)作技能。

3.5 分及以下

該分數段的考生一般能寫(xiě)出一點(diǎn)點(diǎn)想法，會(huì )使用幾個(gè)連接詞和非常有限的詞匯?？赡芮饣蛭茨苷_回答問(wèn)題，寫(xiě)作內容可能僅與主題略微相關(guān)?？忌赡芤揽空粘瓎?wèn)題中的詞句或背記的語(yǔ)言寫(xiě)作，拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯誤使得文章難以理解。